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    为构建横向联动、纵向深入的教研指导网络体系，北京把16个区（含燕山）打破原有行政区划分界线，根据兼顾质量、优势互补、资源整合、就近便利等原则，重新划分整合为四大区域教研配合体。在北京教科院早期教育研究所统筹指导下，配合体成员深入区域教研与园本教研现场，开展观摩、体验、点评、研讨、评选、展示等多种热博体育在线形式的教研指导与交流运动，营造积极主动的教研文化气氛，提供示范和引导。

    教研指导能够做得实，离不开机制的保障。在北京市教委学前处领导下，早教所领导各区教研部门稳步实施，这种自上而下的组织机构与治理机制，对各区探索全笼罩教研提供了一定的政策及组织保障。而从区域层面来看，各区也逐渐形成了以教育行政部门为主导、教研部门为主体，科室联动、多部门协作的事情机制，为全笼罩教研深入推进提供了政策、机制、人员和经费等保障。

    例如，平谷区教委协调学前科、教研室和督查室协力保障全笼罩热博体育在线教研，出台了《平谷区教育委员会关于进一步深化学区化建设的实施方案》，要求每个学区都做到“三建设”，即建设统筹协调、有效相同机制；建设学区事情计划、总结、汇报制度；建设学区专项档案，增强评估。